La espuma de la vida

Leo estos días las noticias sobre la nueva reforma del bachillerato. Parece que se contempla la posibilidad de "flexibilizar" (las comillas no son mías, sino de las notas de prensa) el curso de primero, permitiendo a los alumnos pasar a segundo con sólo la mitad de las asignaturas aprobadas. No es el sitio, o al menos no es el momento, de explicar con amplitud mi punto de vista. Pero no quiero hoy quedar completamente en silencio. Utilizaré, pues, palabras de otro:

"En los primeros años de la enseñanza secundaria se desarrolla el drama más complejo de todos, el de hacer creer a un niño que los sueños existen, que, después de todo, la trascendencia es posible. Lo peor de nuestra enseñanza, de la falsa realidad que representa, un realismo brutal y falaz, es que trata de menguar los sueños del niño. En lugar de no hacer más de lo que un niño es capaz de comprender, es mejor tratar de ir siempre un poco más lejos, y que el niño extienda brazos y manos para tratar de alcanzar la pelota, aunque no llegue. Porque ése es el momento en que comenzará a sentirse satisfecho, lo que le permitirá decir: «Todavía no he entendido, pero llegaré a entender. Todavía no he pergeñado un sueño, pero soñaré. Todavía no he disfrutado de algo, pero lo haré». Con el rasante igualitario, mediante la falsa democracia de la mediocridad, matamos en los niños la posibilidad de sobrepasar sus limitaciones sociales, domésticas, personales, e incluso físicas." (G. Steiner y C. Ladjali, Elogio de la transmisión 2005).